BOGATECH Educational Robotics Workshop conducted the first Introduction to Educational Robotics Lab at the recently opened TUMO Center for Creative Technologies of Paris at the Forum des Images of Les Halles Shopping Center. 9 students participated intensively at the lab for 8 days and the last day they did a public presentation of their projects for friends and family. The first two days they did short and pre-designed exercises to learn the LEGO Mindstorms technology, its graphical programing language and the interaction between actuators and sensors. During the rest of the days they developed their own projects some of which even became small research projects: a study on the movement of robots with no wheels, different interactive robots for garbage collection and recycling, a crane with two daisy chained intelligent bricks (controlling 5 motors, a color sensor to drive the crane on the path and an ultrasonic sensor to detect objects), two soccer robots with a goalkeeper and a striker (using an infrared sensor and beam respectively to detect the position of the ball), and a caterpillar tank capable of climbing a ramp and detecting the different reflected light intensity thresholds of the path, and transporting and delivering a biscuit. The lab experience was very rewarding not only for the intensity of the work and the human relationships but also for the students’ high level of creativity who were able to develop very ambitious projects with a spectacular level of success. In addition, the students prepared a public presentation of their projects full of humor and very funny anecdotes where they explained failures and successes and how these helped them to introduce enhancements throughout the lab, as well as future works to make their projects even better.

El Taller de Robòtica Educativa BOGATECH va realitzar el primer Taller d'Introducció a la Robòtica Educativa al recentment obert TUMO Center for Creative Technologies de París al Forum des Images del Centre Comercial de Les Halles. 9 alumnes van participar al curs de 8 dies de forma intensiva i l’últim dia van fer una presentació pública dels seus projectes als amics i familiars. Els dos primers dies els alumnes van realitzar uns exercicis curts i pre-dissenyats per aprendre la tecnologia de LEGO Mindstorms, el seu llenguatge de programació gràfic i la interacció entre actuadors i sensors. Durant la resta de dies van desenvolupar els seus propis projectes alguns dels quals fins i tot es van convertir en petits projectes de recerca: un estudi sobre el moviment de robots sense rodes, diferents robots interactius de recollida i reciclatge d’escombraries, una grua amb dos maons intel·ligents connectats en “daisy chain” (controlant 5 motors, un sensor de color per dirigir la grua sobre el recorregut i un sensor ultrasònic per detectar els objectes), dos robots de futbol amb un porter i un davanter (utilitzant un sensor d’infrarojos i un emissor respectivament per detectar la posició de la pilota), i un tanc eruga capaç de pujar una rampa i detectar els diferents llindars d’intensitat de llum reflectida del recorregut i de transportar i entregar una galeta. L’experiència del taller va ser molt enriquidora tant per la intensitat del treball i les relacions humanes com pel alt nivell de creativitat dels alumnes que van ser capaços de desenvolupar projectes molt ambiciosos amb un nivell d’èxit espectacular. A més, els alumnes van preparar una presentació pública dels seus projectes plena d’humor i d’anècdotes molt divertides on van explicar fracassos i èxits i com aquests els hi van permetre anar introduint millores al llarg del taller, així com els treballs futurs per millorar encara més els seus projectes.

El Taller de Robótica Educativa BOGATECH realizó el primer Taller de Introducción a la Robótica Educativa en el recientemente inaugurado TUMO Center for Creative Technologies de París en el Forum des Images del Centro Comercial de Les Halles. 9 alumnos participaron en el curso de 8 días de forma intensiva y el último día hicieron una presentación pública de sus proyectos a amigos y familiares. Los dos primeros días los alumnos realizaron unos ejercicios cortos y prediseñados para aprender la tecnología de LEGO Mindstorms, su lenguaje de programación gráfico y la interacción entre actuadores y sensores. Durante el resto de días desarrollaron sus propios proyectos algunos de los cuales incluso se convirtieron en pequeños proyectos de investigación: un estudio sobre el movimiento de robots sin ruedas, diferentes robots interactivos de recogida y reciclaje de basuras, una grúa con dos ladrillos inteligentes conectados en “daisy chain” (controlando 5 motores, un sensor de color para dirigir la grúa sobre el recorrido y un sensor ultrasónico para detectar objetos), dos robots de futbol con un portero y un delantero (utilizando un sensor de infrarrojos y un emisor respectivamente para detectar la posición de la pelota), i un tanque oruga capaz de subir por una rampa y detectar los diferentes umbrales de intensidad de luz reflejada del recorrido y de transportar y entregar una galleta. La experiencia del taller fue muy enriquecedora tanto por la intensidad del trabajo y las relaciones humanas como por el alto nivel de creatividad de los alumnos que fueron capaces de desarrollar proyectos muy ambiciosos con un nivel de éxito espectacular. Además, los alumnos prepararon una presentación pública de sus proyectos llena de humor y de anécdotas muy divertidas donde explicaron fracasos y éxitos y cómo éstos les permitieron ir introduciendo mejoras a lo largo del taller, así como los trabajos futuros para mejorar incluso más sus proyectos.